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奖惩适当，不教条
孩子的成长有赖于奖惩。有些孩子可以通过父母的纠正和批评来提高自己，但有些孩子不会反复改变自己的教导。他们现在应该受到惩罚吗？如何把握处罚力度？
奖惩是必要的手段，但在具体运用中要合理、正确地使用。”
“比如，有些孩子很小，不知道真相。此时，运用一些惩罚措施，运用行为矫正的方法，可以收到很好的效果；也可以采用不伤害人身和人格的适当体罚。”对于许多过度敏感、干涉教师体罚孩子的家长，建议家长正确冷静地对待：体罚在适度范围内，对孩子有帮助；如果体罚超过适当范围，对孩子的身体或人格造成伤害，应该及时制止。
许多父母担心奖励他们的孩子。他们想鼓励孩子的行为，但又怕孩子养成“无利不起早”的习惯。在这方面，我们认为不同类型的孩子应该得到不同的对待：对于那些一直有良好习惯的孩子，他们不需要因为做了打扫房间和完成作业等工作而得到奖励，但是对于那些没有养成这样良好习惯的孩子，他们应该得到奖励。当孩子慢慢做好了，奖励会逐渐减少，后可以养成让孩子自觉行动的习惯。
习惯于练习而不是说教
"任何年龄的孩子都有自己特的心理需求."
“如果一个孩子得了‘病’，大部分根源都在父母身上。”
“比如，对于那些要求不断提高，甚至超出合理范围的孩子，家长要考虑的是，是谁长期沉溺于孩子的欲望。”
建议家长让孩子参加小组与实践相结合的活动，培养孩子融入群体、与他人分享的习惯。父母是孩子心理健康成长的关键“向导”。如何当好“向导”，是家长们需要不断学习的课题。
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